教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。义务教育作为提高国民综合素质的奠基工程，其均衡发展是维护教育公平的基础性工作。促进义务教育均衡发展有利于受教育者的个人生存状况的改善，它是有利于促进教育公平的一项民生工程，对于社会主义和谐社会的构建具有积极的作用和深远的意义。　　本文的研究对象着眼于县域，以福建省光泽县为例子，采取理论研究与实践调查相结合的方法进行论证分析。本文遵循“义务教育均衡发展是什么--什么要推进城乡义务教育均衡发展--何推进城乡义务教育均衡发展”的思路和逻辑，首先对教育公平和城乡义务教育均衡发展内涵、理论基础、原则等相关理论进行梳理分析：其次以光泽县为例子进行实证研究，指出了光泽县城乡义务教育非均衡发展的表现及产生的影响，分析义务教育非均衡发展的原因；最后在前述分析的基础上，提出推进光泽县城乡义务教育均衡发展的思路与对策。　　本文认为城乡义务教育的均衡发展具有丰富的理论和实践意义，希望通过本文的研究可以提升城乡义务教育均衡发展理论，积极构建现代社会教育公平机制，丰富城乡义务教育均衡发展领域的研究成果，推动该领域的研究向纵深发展，进而可以对国家和其他县域在推进县域城乡义务教育均衡发展的策略建构有所参考和借鉴。