在初中代数教学活动中,课堂及课后练习是巩固和检测学习效果的有效工具,习题选择和编制直接影响到学生学习的质量.变式练习题的编制不仅可以加宽、变厚学生的学习空间,教会学生提出问题,更能使教师编制的习题更有针对性,提高自身专业素质,同时为教材习题编制提供参考.本研究采用了文献研究法、案例研究法、课堂观察法、访谈调查法.首先通过查阅大量相关文献,了解研究现状,明确研究问题和编制的主要方法,并尝试设计变式练习题；其次通过课堂观察和访谈调查,了解教师平日里的习题来源及编制情况等,发现其中存在的问题,并根据教师们给予的意见,在习题的变化维度、层次、数量上,进行适当修改和完善.接着针对部分案例进行教学实践,通过观察课堂练习完成情况,调整课后练习题的设计；最后结合对学生的访谈,单元测试卷完成情况,分析实践研究的结果及效果.本研究的结论主要有四个部分：第一,初中代数变式练习题的编制方法主要有属性变化法和形式变化法.其中属性变化法即为：相关知识点在关键属性和非关键属性上的变化,每种属性变化的第一步是确定基本题,基本题的确定方法主要为：理清知识点的所有属性,针对每个属性找寻课标中对应的要求,对相应的属性最直接的考查,即为基本题；第二,好的变式练习题的标准主要为：①具有针对性,量上适度且精简.②由浅入深,有一定的梯度.③变化维度全面多样.④蕴涵了重要的数学思想,可进一步展开和一般化.⑤不故设陷阱；第三,初中代数题的变化维度主要根据知识点的属性确定；第四,初中代数题的变化层次主要是相关属性在难度上的加深.难度的深浅根据课标要求、学生的实际情况进行调整.最后,通过具体课堂实践教学,验证所编制的变式练习题的针对性和有效性.