随着改革开放的深化,“一带一路”的推进,以及我国高等教育进入大众化教育阶段,高职毕业生作为高技能人才,面对日益激烈的竞争市场,既面临着机遇又面临着压力。高职毕业生在离开学校之后,如何找准自身定位,更好的进行职业发展已经成为学校、政府及家长等多方关注的问题。研究他们从职业探索向职业确立转变过程中的自我职业生涯管理,有利于高等职业教育的可持续发展,有利于职业生涯管理的稳步推进。本文以嘉兴职业技术学院为例,针对高职毕业生自我职业生涯管理,按照提出问题、分析问题、解决问题的研究思路。首先从高职毕业生特性出发,采用调查问卷方式,从职业目标、职业探索、主动学习、工作关系、展示自我五个维度[1],设立问卷进行调研。结合嘉兴高职院校5年毕业生答卷,从职业目标、职业意识、职业沟通、职业发展四个方面探索高职毕业生自我职业生涯管理中出现的问题。在此基础上,论文最后提出高职院校提升学生自我职、业生涯管理的对策和建议:帮助学生确定自身职业锚,培养学生自我职业生涯管理意识,创新管理沟通实战课程,为学生提供个人职业发展规划策略。