主体间性理论作为现代西方哲学的一支流派,改变了过往主体性哲学在个人与外在世界关系上“主体——客体”关系模型的构架,而主张人与世界,特别是人与他人、与社会之间应当建立起一种“主体——主体”的关系。将主体间性理论引入思想政治教育领域,并寻求从主体性思想政治教育到主体间性思想政治教育的转向,不仅有利于增强思想政治教育的实效性与科学性,也是社会不断发展进步对思想政治教育提出的客观要求,同时更体现了思想政治教育与时俱进的宝贵品质。本文以主体间性理论为指导,探讨了既往主体性思想政治教育所面临的困境以及其自身的缺陷,并在论述思想政治教育主体间性转向的必要性基础上,为其实现提供了现实路径。文章的第一部分对本文中将要涉及的一些概念进行了厘清,首先介绍了哲学上主体性与主体间性这对概念并对二者的关系进行了界定,然后以此为基础,进一步对主体性思想政治教育与主体间性思想政治教育的概念进行了辨析。文章的第二部分对当前主体性思想政治教育的状况以及其面临的困境进行了论述,并对这种教育模式自身存在的缺陷进行了分析。第三部分主要论述思想政治教育主体间性转向的四方面必要性,即:思想政治教育的主体间性转向是全球化背景下的客观需要,是构建社会主义和谐社会的具体要求,是网络时代的现实呼唤,是世界各国教育改革的共同趋势。第四部分则主要论述了思想政治教育转向的现实路径。笔者认为应当在价值理念、目标定位、师生关系、教育方法等方面谋求改变,并最终建立起主体间性思想政治教育模式。