本研究旨在探讨大学生人际价值观、自我概念与人际关系的现状及关系,以期丰富大学生人际关系的研究,为高校心理健康教育的积极模式的大力开展提供依据。采用问卷法对福州市四所高校的508名在校大学生的人际价值观、自我概念和人际关系进行测查分析,结果表明:(1)大学生人际价值观总体是积极的、上进的;大学生自我概念均值水平处于中等偏上;大学生人际关系状况尚属良好,总的困扰程度及四种困扰类型都是很少或没有困扰人数最多、有一定困扰其次、有严重困扰最少。(2)性别、家庭所在地、专业类型、家庭月收入对大学生人际价值观、自我概念、人际关系均有不同程度的影响。(3)社会自我、心理自我、经历对交谈困扰有预测作用;社会自我、心理自我、自我认同、身体自我、自我概念总分是交际交友困扰的有效预测源;心理自我、自我批评、家庭自我、能力能有效地预测待人接物困扰;社会自我、自我批评、帮助、自我认同对与异性交往困扰有预测作用;社会自我、心理自我、自我批评、帮助对总的困扰有预测作用。(4)感情和声望是总体自我概念的有效预测源。最后,根据研究结果提出几点建议:(1)培养大学生的积极、正向的人际价值观和自我概念。(2)大力开展心理健康教育,提高大学生的人际交往水平。(3)警惕大学生的网络沉迷现象,引导大学生的现实人际交往。