随着我国幼儿园艺术课程改革力度的不断加大,幼儿园艺术课程资源的重要性日益凸显。在幼儿园的艺术教育中,艺术课程资源的丰富性和适切性程度决定着艺术课程目标的实现范围和实现水平,对艺术课程资源的开发利用已成为幼儿园艺术课程改革的客观要求。民间存在着大量优秀的民间歌谣可以作为幼儿园的一种优质的艺术课程资源,对其进行开发利用研究,不仅可以传承民间歌谣中蕴含的优秀民俗文化,丰富幼儿园的艺术课程内容,而且对于幼儿园基于民间歌谣的艺术课程资源开发与利用的实践具有指导和参考价值。本研究主要采用文献资料法、访谈法、观察法、行动研究法及实物收集法等研究方法。全文的论述分为三部分：第一部分为绪论部分,主要阐述了问题的提出、前人的有关研究概况,并对相关概念作出界定：第二部分是A幼儿园基于民间歌谣的艺术课程资源开发利用的现状与分析,简单介绍了A幼儿园的基本情况,阐述了A幼儿园基于民间歌谣的艺术课程资源的构成及特点,描述了A幼儿园基于民间歌谣的艺术课程资源开发利用的现状,最后对A幼儿园基于民间歌谣的艺术课程资源开发利用的现状进行了深入分析,探讨了实践中的成功经验和存在的问题及原因；第三部分是A幼儿园基于民间歌谣的艺术课程资源开发利用的策略,针对实践中的不足,提出了相应的策略：一是提高教师基于民间歌谣的幼儿园艺术课程资源开发利用的能力；二是丰富A幼儿园基于民间歌谣的艺术课程资源开发利用的内容；三是A幼儿园基于民间歌谣的艺术课程资源开发利用方式的多元化。