【摘 要】
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在教育信息化2.0时代,教师信息化是非常重要的组成部分。基础教育阶段的教师信息化又是我国教育信息化的重要基石。本研究以丰镇市5所初中的63位英语教师为研究对象,采用自己
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在教育信息化2.0时代,教师信息化是非常重要的组成部分。基础教育阶段的教师信息化又是我国教育信息化的重要基石。本研究以丰镇市5所初中的63位英语教师为研究对象,采用自己设计编辑的初中英语教师信息化教学能力现状调查问卷进行调查。研究结果表明:初中英语教师大都具备基本的信息化教学意识,但是其信息化教学的软硬件操作能力参差不齐,在利用信息化能力进行组织与管理方面有所欠缺,还是需要继续学习与发展,教师群体中处于不同性别、学校类型和学历的部分测量指标有着明显的差异。于是笔者提出了在教师自身和环境两个层面的改进策略,希望可以不断地提高初中英语教师信息化教学能力。
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