随着科技的迅猛发展，现代教育呈现出高效率、技术化和实用化现象。在英语教学过程中同样存在重灌输轻陶冶，强调知识而轻视人文素养，重外在标准轻内在感受等忽视人文教育的现象。在应试教育的影响下，部分英语教师重视知识点传授，忽略跨文化意识培养，对人文学科的育人功能认识不足，从而导致在跨文化交际中出现哑巴英语、文化休克以及外语教学费时低效等缺乏人文底蕴支撑的现象。在我国实施素质教育和课程改革的背景下，如何提高教师的人文素养对提高高中外语教学质量和培养外语复合型人才具有一定的现实意义。本文拟对此领域进行介绍，以期形成英语教师专业化发展的新切入点。论文从英语学科的角度综合运用教育学和心理学等学科知识，具体分析了高中英语教师缺乏人文素养的现状以及产生这一现状的原因，在此基础上提出提高高中英语教师人文素养的方法及途径。从概念的剖析切入，然后论及现状，分析原因，最后重点阐述解决问题的办法。在结束语部分总结和概括前面论述的要点，指出自身研究的不足，提出今后要继续面对且有待于解决的问题。