上世纪末以浙江大学新校区规划设计为代表,开创了我国大学新校园建设高潮的开始,中国大陆高等院校经历了如火如荼的快速建设。十年来国内高校普遍经历了一场空前的建设热潮,包括老校区的改建、扩建、新校区的建设,一些地区更是出现了规模宏大的大学城、教育园区,建设呈现数量多、范围广、建设周期短、校园规模巨大的特点。经过这十年建设逐渐显现出来的矛盾主要是来自大学校园建设中对人文历史的缺乏以及对人的使用价值的关注。本文希望通过对台湾大型校园场所成功建设的经验分析,建立场所认知性设计理论的研究,对当前大学校园创作以及后续建设起着较为现实的意义。本文以台湾大型校园为研究对象,以台湾校园研究相关文献为主,国内校园相关研究为辅,结合台湾校园环境设计理论和环境行为,以台湾大型校园的实例为依据,关注校园空间中的空间品质和活动品质,建立台湾大型校园场所认知性结构及提出当前大学校园认知性设计的相关启示。文章最后提出当前大学校园规划建设过程中存在的问题并借鉴台湾大型校园建设经验提出适合当前大学校园建设的理论,为后续大学校园空间环境质量的塑造提供参考依据,以期对当前大学校园建设发展起到点滴启迪和抛砖引玉的作用。