蒙古语授课教育是整个民族教育事业的重要组成部分,也是内蒙古自治区教育工作的重点。中小学教育是整个教育的根基和摇篮,对民族优秀文化的传承,民族素质的提高有重要意义。兴安盟科右中旗蒙古族人口比例为全区最高,生产方式主要以农业为主,牧业为辅,深受汉文化影响。从上世纪八十年代以来,该旗旗委和政府以及教育行政部门认真贯彻执行党的民族教育政策,并重视发展少数民族各类教育事业,使之形成了以蒙古语授课为主的各级各类民族基础教育体系。但从上世纪九十年代末开始,科右中旗蒙古语授课为主的各级各类学校体制受到严重的冲击,其表现为：以蒙古语授课为主的民族中小学大量被削减或被合并；以蒙古语授课为主的学校学生来源逐渐减少等。论文由导论、正文、结论和参考文献四个部分组成。导论部分说明了选题原因及意义、研究方法和相关的研究成果,并介绍了田野调查的过程。第一章,介绍了内蒙古东部半农半牧区的形成和巴仁太本嘎查。同时介绍了半农半牧形成过程及生活方式的情况。第二章,分四段介绍了内蒙古民族基础教育的政策。第三章,回顾了巴仁太本嘎查小学的历史。第四章,论述了内蒙古东部半农半牧区民族基础教育当中存在的问题及解决问题的对策。从学生、教师、学校、社会环境问题等方面阐述了民族教育存在的问题并提出了相应的解决办法。结论部分归纳了以上四章内容,并提出了研究民族基础教育的现实意义。