在知识经济时代的大背景下,全球的IT行业迅猛发展,IT人才竞争日趋激烈,IT类大学生综合素质和专业技能的高低,直接影响着企业的发展和大学生求职择业的层次与自由度。虽然IT类大学生就业率较高,但仍存在着就业质量有待提高的问题。高校毕业生是就业和创业的生力军,提高大学生的就业和创业能力是切实保障就业创业体制机制顺利运行的重要前提,因此提高毕业生的创业与就业能力是实现高校向创业型大学转变的根本动力,也是提升地区和国家经济发展的重要保障,这就要求高校要进一步做好创业教育工作。目前我国高校比较重视创业教育,但基本都是引进西方先进创业教育理念,并不完全符合国内基本国情,面对这种情况,许多高校都将符合国内基本国情的创业教育方法作为热点研究问题,从而有利于对学生进行创新能力与创业技能的培养和训练。本文以沈阳师范大学软件学院本科生作为研究对象,从学生生涯发展的视角对IT类大学生的创业生态系统进行研究,构建动态创业生态系统模型,通过系统模型的运行机制研究,提出了提升IT类大学生就业和创业能力的培养措施和方法,以期实现高校创业教育理论和实践的创新。本文首先对自然生态系统与创业生态系统的主要功能进行梳理分析,并以生态学的角度对创业生态系统与自然生态系统的各组成部分、特征和机理进行对比研究,进而着手研究国内现有IT类大学生的创业生态系统的模型。其次,通过对大学生创业教育模式的策略研究,梳理出大学生创业教育的基本理论并对创业教育模式的缺点和不足进行总结。再次,以IT企业的现状和用人需求为研究背景,以IT类大学生生涯发展为视角构建了两阶段的创业生态系统模型。一是作用于学生入学至大二,主要包括学生学业规划的各干预因素;二是作用于大三至毕业前的创业生态系统,主要包括学生职业规划和发展的各种干预因素。在基本模型的基础上研究多种因素间的影响和相互作用,并进行动态调整。最后通过实证分析对假设进行验证。总之,文中构建的IT类创业生态系统模型解释了两个阶段下对大学生创业活动的刺激作用,在不同的阶段生涯规划、学校、社团、创业联盟、政府等主体起到了不同的引导刺激作用,此模型的提出期望对国内大学生创业教育框架给予一定的借鉴作用。