伴随着新课程改革的不断开展,一些教育教学当中的问题浮现出水面,尤其是教师发展的重要性等问题特别突出。在学校教育教学实践中,教研管理活动为教育教学一线发挥着引领、总结、创新的作用,它是教师专业化发展的重要途径,也是学校进行教育教学研究的基础,其开展和建设情况的好坏直接影响着广大教师的成长和学校的发展。近几年来,伴随着小学英语师生关系、学科学习重点和学生学习方式的不断改变,小学英语教研管理活动的作用、任务、职能也随之改变。作为一名校英语教研组人员和基层英语教师,笔者认为在日积月累的教育教学工作中,应不断的重视科学的开展教研活动的建设和管理。但是,在目前的基础小学教育教学实践过程中,对教研管理现状的研究十分必要。本文以天津市和平区为例,采用理论结合实际调查的研究方法,从教育管理的视角,对天津市和平区小学英语学科教研管理活动开展现状、问题进行探讨。从理论概述到实践调查,从调查统计到结果分析,从问题总结到对策建议,由深入浅的对本课题问题进行全方面探讨,并得出如下结论:1.小学英语课程要想实现健康的发展,就需要地区的教师、教研人员、学校等多方面的共同努力,需要他们投入更多的热情以及持有积极的态度来进行各种教学研究实践活动,及时的发现问题并总结经验;2.正确的看待学科发展过程中的各类现象,学会分清教研管理工作的主次,这样也可以促进和平区英语学科的稳步发展。3.有必要进一步加强和平区小学英语学科教研组建设及管理工作。针对此结论,本文提出几点建议:营造良好教研管理环境氛围;建立完善的教研组管理制度;组织更丰富多彩的教研活动,例如;专家引领,联动共享,竞技比赛等。要提高教研管理的质量,学校和教师还应该立足校本教研开展课题研究;通过结对帮扶实现专业引领;尽快构建区域网络教研平台。本文希望通过以上建议,为我区教研管理的提升提供参考和借鉴。