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随着网络信息技术的发展,人们的生活逐渐迈入了一个“微”时代。微课,作为一种新型的教学资源,成为了当今教育领域工作者热门话题。本研究通过文献研究、行动研究等方法,阐析了微课的概念、特点、教学设计原则及制作过程。选取了小学语文知识巩固型微课《如何把握文章的主要内容》为例,具体说明如何进行小学语文微课的设计与制作,为小学语文知识巩固型微课的开发、设计与研究提供借鉴和参考范例,探索小学语文教学与微课深度融合的有效途径,以提高小学高年级学生的阅读能力,以及利用微课学会复习、巩固知识,提高自主学习的能力,笔者基于自身的尝试体会,就小学语文微课的有效运用提出了值得关注的若干问题。