邓小平经济发展模式是邓小平经济思想的重要组成部分，其基本内容包括经济发展的战略重点、发展动力、发展步骤和经济体制。这一模式，为中国经济发展奠定了坚实的理论基础，对当代中国经济发展产生了深远的影响。在邓小平经济发展模式的战略重点中，邓小平创造性地提出了教育优先发展的思想，强调了教育工作对社会发展的巨大功能。江泽民、胡锦涛不仅继承了邓小平教育发展的观点，而且进行了创新。江泽民不仅把教育摆在优先发展的重要战略地位，而且为切实发挥教育的基础性地位提出了“科教兴国”战略。在实施中，更是创造性地提出了“教育与社会实践”相结合的教育发展思路和推广素质教育工作的新理念。胡锦涛则站在和谐社会建设的高度，阐释和论述了教育在中国当前社会中的新功能——促进社会和谐，而且就如何实现教育公平进行了理论总结与实践探索。在邓小平经济发展模式的动力中，邓小平重视生产力的发展，在坚持生产力的发展是推动社会进步的最终力量的思想前提下，提出了以“改革开放”解放和发展生产力的经济发展动力模式。江泽民在邓小平“引进来”为主的改革开放思想基础上，提出了“走出去”的改革开放思想，实行全方位的改革开放，不仅深化了改革开放的理论，而且拓展了改革开放的途径。胡锦涛提出了以科学发展观统领中国经济发展的新思想，在改革开放的进程中融入了和谐发展的理念，提倡统筹发展，特别是提出了“统筹国内国外两个大局”的战略方针，继承和发展了邓小平的改革开放思想。邓小平经济发展模式坚持了马克思主义“发展是螺旋式上升过程”的发展理论，并结合中国国情，采用“台阶式”稳步发展的“三步走”经济发展战略步骤。江泽民继承了这个思想，在前两步基本完成的基础上，根据中国经济发展的现实需求，提出了“新三步走”经济发展战略步骤。在以胡锦涛为代表的新一届中央领导集体也是传承了这个思想，并且更加强调经济发展的归宿和方式。邓小平在总结中外社会主义建设经验的基础上，果断地选择了社会主义市场经济体制，实行资源配置市场化。“三个代表”重要思想是对这一资源配置方式的继承与发展。在中国经济建设的实践中，为了克服市场经济的弊端，中国共产党人提出了科学发展的战略构想，通过科学发展对市场经济进行改造，使市场经济逐步走向完善形态。邓小平经济发展模式，具备马克思主义思想的基本特质，将随着实践和时代的变化而不断向前发展。这一经济发展模式，将以自己的理论形态，为人类的发展做出应有的贡献，这种贡献，只有漫长的历史才能体现真正的意义和价值。