高校管理干部队伍职业化建设是社会分工和职业发展产生的必然结果,是建设高素质高校管理干部队伍的需要,是提升高校管理科学化水平的客观要求。建设职业化的高校管理干部队伍,有利于高校管理干部队伍素质的提升,有利于高校办学宗旨和办学效益的实现,有利于我国高教事业的进步,有利于教育国际化的迈进。我国社会主义市场经济的发展,为教育、科学、文化的繁荣创造了良好物质条件。高等教育与社会、企业的联系也日益紧密,在这样的社会背景下,高校发展要与社会发展相联系,培养符合社会需要的人才是当前高校发展的目标。那么,高校管理也需要一批真正懂得管理技术以及能专心致志的进行管理的人员,解决高校存在的严重的领导干部“双肩挑”问题,力争更好的为教育大发展和教育转化为现实生产力提供动力支持。本文分析了高校管理干部队伍职业化的内涵和实现条件,即建设一支职业化的高校管理干部队伍,要求拥有一定社会地位,形成规模化职业群体,拥有职业道德理念和职业精神,形成以社会主义价值观为核心的为高校教师和学生服务的观念。本文概括了建国以来我国党政干部建设模式的发展历程,主要分为三个阶段：计划经济时期的党政建设模式—改革开放时期的干部四化建设模式—社会主义市场经济时期的教育职员探索模式,详细分析了管理干部队伍发展阶段呈现的特征和建设重点,为构建我国的职业化高校管理干部队伍提供一定的理论依据和借鉴意义。在总结我国高校管理干部队伍现状的基础上,本文从观念——制度——文化三个角度着手,对高校管理队伍中存在的职务化倾向、素质不高、双肩挑等非职业化现象着重分析。提出我国管理干部队伍职业化的实现路径,主要从以下方面进行阐述和探索：职业资格证书准入制度、管理干部队伍聘任制度、全面化培训方式,遵循“效率优先、兼顾公平”的薪酬分配原则,延承“德、能、勤、绩”的考核晋升标准,创新职业化考核标准和模式,以形成独立的职业社会地位、稳定而先进的职业文化。