语言负迁移研究始于上个世纪50年代,它是随着对比分析研究的发展而兴起的。语言负迁移又称语言干扰,是指已经习得的某种语言对目标语言学习所产生的消极影响。语言负迁移为广大外语学习者的二语或多语习得带来了巨大的困难。因此,它长期以来一直是外语教育工作者关注的研究课题。在中国,对于大部分高校的法语初学者来说,除了汉语之外,他们在整个中学阶段都在学习英语,拥有深厚的英语基础。因此,作为第二习得语言的英语对法语学习的影响不可小觑:因为英语和法语同属于印欧语系,由于政治、地理及历史等方面的原因,两种语言书写及用法上有很多共通之处,同时又存在着差异。英法两种语言的相似和差异为法语初学者学习法语带来了巨大干扰。本文采用错误分析法,通过对川外大一初学者期末作文中由英语干扰造成的错误进行分析研究,探究法语专业初学者写作中的英语负迁移现象,并揭秘英语负迁移产生的原因。同时,根据实证研究结果,我们提出了相应的三条教学建议,以期帮助法语初学者减少写作中的英语负迁移干扰。