全国高校思想政治工作会议后,如何更好地开展高校的思想政治教育工作,培养德才兼备的优秀青年学生成为一个新的课题。目前在校大学生都是“90后”,他们在成长过程中由于受到社会政治、经济、教育制度、家庭环境和互联网手机的影响,形成了诸多特性,具有鲜明的时代特点。这些特性对目前的高校思想政治教育工作在自身队伍、工作内容和工作方式方面都提出了很大的挑战。我们看到,近年来,为增强高校德育的效果,广大高校育人工作者对于育人的新途径、新方法积极探索尝试,经过不懈努力,涌现出累累硕果。其中包括一部分大学开始探索朋辈教育并且逐渐在一些特定领域和平台上运用,取得了一些成效。基于朋辈教育的班导生制度也开始在一些高校进行探索运用,但仍存在很大的丰富和完善空间。本文围绕探索当代大学生的班导生工作制问题展开。从分析当代大学生的思想行为特征入手,用查阅文献以及对高校辅导员等思想政治教育工作者和学生的访谈等方法了解目前高校育人工作面临的挑战,并在此基础上结合朋辈教育和个人从事学生工作的经历,总结当代大学生特征下采用基于朋辈教育的班导生工作制来配合辅导员工作的方法,并对该方法进行建制探究,以此增强高校思想政治教育工作的效果,满足新形势、新特征下育人工作的需要。本文前言部分主要讨论了课题的研究背景、目的意义、研究现状、研究方法和创新之处。正文主要包括三个部分:第一部分首先探讨了当代大学生的特性及特性形成的影响因素,并论述了当代大学生特性对高校思想政治教育工作在工作内容、工作方式和自身队伍方面都提出了很大的挑战。然后对朋辈教育进行了概述,探讨了朋辈教育的概念、发展进程和特点意义;第二部分在前面分析论述的基础上提出了朋辈教育的实践新途径——班导生工作制,并对班导生工作制和其在当代大学生思想政治教育工作、补充辅导员制度和促进班导生自我成长方面的意义做了论述;第三部分详细论述了班导生工作制建设,对班导生的选拔、培训和管理,对班导生的工作内容、工作原则,对如何建立班导生与辅导员协同配合模式以及和青年马克思主义者培养工程对接进行了论述。本文基于朋辈教育论述班导生工作制实施,在针对当代大学生进行思想政治教育工作方面具有积极的探索和实践意义,是符合新形势下高校思想政治教育现状和目标的。希望本研究内容能推动班导生工作制在我国的高校思想政治教育工作中不断得到推广和发展,成为辅导员制度的有效补充,为促进大学生的健康成长和高等教育事业发展贡献绵薄之力。