古老而传统的讲授法，作为语文课堂上普遍使用的一种教学行为，往往被现代教育观念所误读，并被否定其在教学上所应有的地位。本论文试图从教师有效教学的角度出发，重新审视和发掘课堂讲授的作用和地位，并在现代教育理论的指导下，通过对传统讲授的改革和界定改进讲授法在讲授方式、方法上的不足，突出课堂讲授在知识传递方面的经济有效、作用全面、可控性强的优点，建立一种立足现代教育理论的、具备开放性、包容性和高效率的课堂讲授策略，改变语文教学中枯燥无味、满堂乱灌的机械讲授为既有高效传递知识、又有人文之美的文学之学，在追求科学理性与人文精神的融合之中，实现师生的互动、激发学生学习心向，达到学生认知结构中知识的同化顺应作用不断分化和融会贯通实现知识的整合，进而达到追求课堂最佳教学效率的目的。