党的十九大报告明确提出了中国特色社会主义进入新时代的重要论断。新时代背景下,全面建成小康社会的奋斗目标已经进入决胜期,又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家的新征程。这些都需要新时代的中华儿女们戮力同心、共同奋斗,而新时代大学生群体是未来国家和社会发展的重要生力军,也将会全程参与到中华民族伟大复兴的过程之中。二〇二〇年六月一日当前,新时代大学生整体上具有比较强的社会责任感。我们生活中经常可以看到乐于奉献、主动参加各种志愿者活动的新时代大学生。但与此同时,仍有部分大学生对自身所应该承担的社会责任表现的较冷漠,更多关注的是与其切身利益相关的人和事,存在社会责任感缺失的问题。高度的社会责任感是作为一名合格的社会主义接班人的必备素养,只有有理想、有本领、有担当的新时代大学生,才能肩负起时代所赋予的重任。因此,培育新时代大学生的社会责任感依旧是一项重要任务。本论文立足于马克思主义人的本质理论以及当代社会责任伦理,主要采用文献研究法和问卷调查法,深入分析新时代大学生社会责任感的现状、缺失的表现及原因,重点探索培育新时代大学生社会责任感的对策。概括来讲,本文共分为以下几部分:第一部分是引文,主要论述了该课题的选题背景、研究现状、研究思路与方法、研究的重点难点与创新点。通过调查发现,当前大学生群体普遍为“95”后及“00后”,他们是在质疑中成长的一代人,甚至也被贴了很多不太友善的“标签”。然而,他们并不会因为这些质疑和不友善的“标签”而停止前进,时代也必然会将历史的大旗交予他们手中。因此,新时代大学生是否具有强烈的社会责任感对我国社会主义现代化建设具有极为重要影响。国内外很多专家学者都十分关注对大学生社会责任感培育的研究工作,取得的成果也极大地推动了大学生社会责任感的提升。但关于大学生社会责任感培育的研究依旧任重而道远,我们应该在理论研究的同时,借鉴国外社会责任感培育的理念和方法,真正提升我国社会责任感培育的实效性。文章综合运用了问卷调查法、文献研究法以及对比分析法问卷调查法,了解新时代大学生社会责任感的真实现状,归纳借鉴研究成果,分析当前我国与国外大学生社会责任感培育方面的得与失,以更加广阔的视野来解决实际问题。第二部分是对新时代大学生社会责任感的相关概念界定及主要内容归纳。论文首先对“新时代大学生”的含义做出了界定,然后结合时代背景归纳其群体特征。另外,论文又分别界定了社会责任与大学生社会责任、责任感与社会责任感等具体概念的含义。最后,明确指出新时代大学生社会责任感的主要内容,具体包含自我责任感、对他人的责任感、对家庭的责任感、对集体的责任感、对社会的责任感以及对国家的责任感共六个方面。第三部分重点分析培育新时代大学生社会责任感的重要性以及开展该课题研究的理论基础。首先,培育新时代大学生社会责任感是人类社会可持续发展的必然要求,是国家和社会的稳定发展的题中之义,是我国高校思想政治教育发展的迫切要求,也是新时代大学生全面发展的诉求所在。另外,在综合分析关于社会责任感教育的相关理论后,认为新时代大学生社会责任感的理论基础主要包括马克思关于人的本质理论以及当代社会责任伦理。第四部分主要借助问卷调查的研究方法剖析新时代大学生社会责任感缺失的表现及原因。通过综合分析问卷调查结果以及相关文献资料,发现部分大学生存在对社会责任感的内容认知片面化,缺乏对社会责任感的情感认同,也存在责任认知与责任行为脱节的现象。结合新时代大学生的群体特征以及当前的时代背景,综合分析导致部分大学生社会责任感缺失的内外因。第五部分主要探讨培育新时代大学生社会责任感的对策。坚持以当前社会政治经济变迁为依托,结合新时代大学生的群体特征,吸收和借鉴国外先进的社会责任感培育理念,构建“学生—家庭—高校—社会”四位一体的立体培育模式。