本课题主要研究印尼学生学习汉语声调的问题。印尼华裔特别多，但不多的印尼华裔会说汉语。在语调方面也存在很多不足。之所以存在声调问题是因为学生受到母语和汉语方言的影响。通过调查分析当前印尼学生汉语声调存在的问题，本人认为汉语声调在语音结构中是很重要的。若某个声调发不准，就会很快被人听出来。在对外汉语语音教学中，声调是教学的难点之一。目前本人在实习教学的过程中，通过讲课和听课，明显地发现印尼学生（特别是零起点的学生）对于汉语声调的把握存在问题。在发一声和四声时有大的错误，但在发二声和三声的时候就出现了比较明显的错误。比如“我是”wǒ shì发成了wó shì。但在一般的情况下，在发单字时基本上能够发准，但在句子中的时候就又遇到问题。本文试通过对印尼学生汉语声调学习情况的调查，了解不同地区存在的偏误，进而分析这些语音问题产生的原因，并针对问题提出学习对策与建议。