现阶段,我国社会各界对制度性考试的指责中,存在着许多对制度性考试的无由指罪。这一方面使得制度性考试的负面影响难以得到有效克服;另一方面也使制度性考试承受了其无法承受的重负,不利于制度性考试的发展和完善。因此,从制度性考试的自身价值出发,对其价值作元层次地追问;并且通过对其各利益相关者的正当性诉求的分析,进而明确制度性考试的改革目标是十分必要的。本文通过解析考试自身的发展规律及考试与各直接利益相关者的关系,从宏观上分析了制度性考试正当性的含义及实现原则;同时,又以我国高考为个案,从微观上考察了制度性考试正当性的具体表现。通过对高考的变革及现状的考察,论文分析了我国现行高考的正当性,在此基础上提出了完善高考正当性的建议。论文得出的主要结论包括:就变革而言,我国高考变革的程序设计具有正当性且大部分变革遵循了制度性考试正当性的实现原则;就现状而言,我国高考的正当性主要表现为高考的实施有助于国家社会管理职能的实现、高考程序的设计日益彰显出人性化的关怀、高考所用的考试手段基本实现了现代化,我国高考在正当性方面的不足主要表现为高考的法律层次较低、高考不利于人才的分类培养、高考尚缺乏对考生创新能力的考查。论文提出的完善我国高考正当性的建议主要包括:完善我国高考的法律体系、实施分类高考、建立多样化的录取标准。