我国短视频著作权保护问题研究

来源 :辽宁师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hongguoboy
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当前,校本课程建设在中国的基础教育新课程改革中占据着重要的位置,如何充分利用乡土文化资源进行校本课程建设,也成为了新课程改革中的一项重要内容。大连民间歌谣类属于方言土语,是一种非常重要的乡土文化资源,也是优质的语文教学资源,作为语文教学资源其具有很高的价值。大连民间歌谣表达的情感真切,格调优美,表现的形式多样。新课程标准的要求使得将大连民间歌谣引入小学语文校本课堂拥有了可行性。本论文以《义务教育语
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经济政策不确定性这一外部环境的变化会提高企业进行创新决策的难度。企业为了谋求自我提升与发展,在受到经济政策不确定性冲击时会加强企业创新,以增强自身的抗风险能力与竞争优势。但由于企业对经济政策不确定性冲击的反应程度不同,这种影响会存在差异。本文以中国2008—2016年沪深A股上市企业为对象,构建了基于企业股东权益最大化假设的理论模型框架,采用Fama-French三因子模型度量了企业受经济政策不确
地方媒体智库是地方媒体为主体成立的智库服务组织。随着社交媒体的成熟,微信、微博、抖音等平台媒体兴起,挤占了传统媒体的生存空间,使其传统的运营模式受到了巨大的冲击。在媒介转型的背景下,建设智库,打造智媒体,成为时下不少地方媒体转型的新思路。然而,当前,媒体智库还属于新鲜事物,没有前路可循,对于地方媒体来说,建设智库像是“摸着石头过河”,在挂牌成立智库后,不少地方媒体建设智库都面临着自身定位不明确、建
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由于工具性和人文性等突出特点,语文教材的更新与改革一直受到人们的高度重视,有关于助读系统的研究也成为研究的热点。2016年9月起,由人民教育出版社主编的“部编版”语文教材逐渐在全国展开使用,然而在实际教学中,部编版初中语文教材助读系统的使用却存在诸多问题。因此,如何科学系统地使用助读系统是本文研究的重点。笔者通过文献法对以往助读系统、部编版教材等相关研究成果进行了梳理、研究。在教育实习的过程中,利
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伴随着新课程改革的推进,小学语文新课程标准的重新修订,语文教材的改版,对学生语文核心素养的重视,都对语文教学提出了更新更高的要求,因此,教师也必须做到与时俱进,更新自己的教育观念,提高自己的教学水平。五、六年级即为小学高年级,这一阶段的学生正处于思维方式转型的关键期,正在向抽象逻辑思维转型着,与此相适应,这一阶段的语文知识的难度相较于小学低中段来说也有明显地提升,而情境教学却可以通过创设与教学内容
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用典是古诗文中极为普遍的现象,它可以增强诗歌的意蕴,提高文章的格调。但是含蓄委婉又历史悠久的典故可能会给古诗文的解读和赏析带来困难。因此,掌握典故的含义和外延知识能够帮助学生读懂古诗文中的言外之意,获得更加深刻的理解,更好地体会诗歌的内涵与情感。考试的功利化倾向和语文教师专业素养参差不齐等原因,导致教师和学生对古诗文典故的关注度不高。语文教材中也没有对其中的典故的类型和来源进行详细地叙述。典故的教
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在试油与完井过程中,由于地面设备的控制变化、管道形状变化以及地层对流体参数的影响等因素,管内流体处于非定常流状态,诱发完井管柱与管内流体间的耦合振动。强烈的振动会使管柱及附件产生疲劳破坏,尤其是在管柱的连接部位,严重影响螺纹接头的连接强度和密封性,加剧了特殊结构处的应力集中,增大了管柱本身所受的应力。当超出管柱的承受能力时,可能导致管柱破坏、管柱泄漏、封隔器失封等问题,甚至引起爆炸、燃烧等安全事故
项目教学法是一种在建构主义理论指导下的教学方法,具有以教师主导、学生主体、活动项目为主线的特征,学生在教师创设的真实情境下进行探究性学习,在完成项目活动中有效培养学生各方面能力。将项目教学法运用到初中语文阅读教学中,有利于激发学生的学习兴趣,提升学生的语文核心素养,提高阅读教学的效率。因此,研究项目教学法在初中语文阅读教学中的应用,使其促进教师的教与学生的学,具有重要意义。本论文除绪论和结语外,正
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教科书作为传播教学理念和新课标要求的重要载体,是学生学习和教师教学的重要手段。长期以来,英语教科书一直受到业界学者的广泛关注,其研究主要集中于以Cunningsworth和程晓堂的评价理论为基础的分析研究以及对比研究,较少涉及到其对学生学习能力培养的研究,从单元活动出发的研究更是凤毛麟角。而单元活动作为英语教科书的核心内容和基本构成,其设计的合理性和有效性不仅可以引导教师科学地开展教学,还可以使学
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英语词汇是学习英语的基础,目前我国中学阶段的词汇教学中仍然存在着一些问题,比如有些学生觉得背单词枯燥无味,甚至会产生厌倦感;还有一些学生觉得单词难背,即使背了也很快遗忘。因此,找到一种行之有效的中学英语词汇教学方式很有必要。词汇云图是将文本中出现频率较高的关键字进行可视化显示的一种工具。词汇云图既可以根据词汇在文本中出现的频率自动生成,也可以自己制作。单词越大、越粗,在给定的文本中被提及的频率就越
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