初级口语是留学生口语学习一个非常重要的环节,此环节口语教学主要是通过交流互动进行的,因此对中亚留学生初级汉语口语课堂中的互动进行研究是对外汉语口语教学研究一个不容忽视的课题。本研究对新疆师范大学中亚留学生初级汉语口语课堂中的互动进行了初步的观察和探讨。全文共分为五章。第一章是绪论,说明选题背景、研究的目的和意义,并对相关研究进行综述。研究综述主要包括三个方面:初级汉语口语研究、课堂互动相关理论及研究、互动教学的应用研究。第二章详细介绍了本研究的研究设计、研究方法,介绍了研究对象的具体情况,讨论了资料收集和整理的具体方法。第三章和第四章是本论文的主体部分。第三章主要对中亚留学生初级汉语口语课堂互动教学进行了探讨。首先,从教师、学生、教材三个方面对初级汉语口语课堂的现状进行了描述。其次,通过案例分析从七个方面对中亚留学生初级汉语口语课堂进行了探究。并对一节典型的中亚留学生初级汉语口语课堂的互动教学过程进行了深度描写。最后,结合案例分析对课堂录音的实证性资料进行了数据统计和分析,从而得出了调查结果。第四章在第三章案例分析与调查研究的基础之上,对调查结果进行了讨论,总结了中亚留学生初级汉语口语课堂教学中的互动并从中得到了教学启示。首先,明确教学目标,合理设计问题,使学生“可动”;其次,灵活纠正反馈,适时表扬肯定,使学生“愿动”;第三,注重文化交流,增加互动趣味,使学生“主动”;第四,创设互动情境,联系日常生活,使学生“真动”;第五,设计合作学习,提供表现平台,使学生“乐动”;第六,丰富互动形式,增加话语量,使学生“多动”。第五章提出了本研究的价值,并反思了本研究的局限和不足。