亲子冲突是发生在亲子双方之间的一种双向的人际互动事件,主要表现为亲子之间的不一致,不仅反映了亲子关系的状态,同时也是家庭教育的一个缩影,对青少年身心的健康发展有非常重要的意义。本研究尝试以亲子冲突的互动过程作为中美家庭教育的分析视角,采用文献法与观察法相结合的研究方法,通过对《家有儿女》(第一部前50集)与《成长的烦恼》(第一、二季)进行反复观看,记录其中发生的亲子冲突事件,并对冲突互动过程进行详细分析,从中发现归纳亲子冲突互动过程的特点、规律,并在此基础上对中美家庭中的亲子冲突类型以及冲突解决策略进行比较。目的在于探讨亲子冲突过程的现象、规律,为更好地认识亲子冲突以及冲突的有效解决、为家庭教育更好地发展提供一些思考。论文共分为四个部分。第一章为绪论,其中在对国内外亲子冲突研究综述的基础上,阐述了本研究的问题、意义和研究方法；第二章至第四章为论文的中心论述部分。第二章对观察记录的43个冲突事件进行分析,归纳出四种冲突类型。在此基础上,第三章、第四章分别对两部情景喜剧中的中美亲子冲突过程类型以及父母亲子冲突解决策略进行了比较和分析。得出如下研究结论：在亲子冲突互动过程方面：1、中美亲子冲突互动过程大多以类型一、二为主,冲突水平总体较低；母亲往往是冲突的主要发起者；冲突过程中,亲子之间的冲突易引发双亲之间发生冲突矛盾。2、中美家庭中母亲呈现“对立”的方式有所不同,亲子间“互动”的程度有所差异。在父母亲子冲突解决策略方面：1、在低水平的亲子冲突中,中美父母均较多地使用强制、剥夺策略；2、中国父母倾向于采用攻击型解决策略,美国父母则往往选择协商型解决策略。