教育督导是教育管理的重要组成部分,是对教育工作进行监督、检查、评估和指导,以有效地促进教育事业改进与发展的过程。县级教育督导是教育督导体系的基层组织,县级教育督导的实践现状对整个教育督导体系的运行影响深远,并在一定程度反映了我国教育督导的整体运行水平。2012年9月国务院出台《教育督导条例》,该条例对县级教育督导的具体工作加以进一步明确化,县级教育督导工作面临着新的历史机遇和挑战。本文通过实地调研和访谈,对F县教育督导的现状做了相关研究,深入了解F县教育督导实践情况,分析了其中存在的问题及原因,并立足于此提出了一些改进的对策及建议,以期本论文的研究成果对县级教育督导的进一步完善、真正发挥其应有的功能能够有所助益。本论文主要由四章构成。第一章是对我国县级教育督导进行概述,主要是对县级教育督导发展历程进行梳理,并通过对相关法律法规及政策文本的梳理对县级教育督导机构建设、督导内容、督导人员等情况加以阐释。第二章是F县教育督导运行现状,主要涉及F县的社会经济情况、教育概况、教育督导现状。第三章是F县教育督导存在的问题及问题成因分析。第四章是对县级教育督导改革与发展的对策及建议。