随着高等教育大众化的不断发展，高校和大学生面临着越来越严峻的就业压力。而创业教育有利于缓解就业压力，是提高学生的综合素质的重要手段，在高校教育中占有越来越重要的地位，但我国的创业现状却表现出大学生的创业比例小、创业成功率低。因此，本研究尝试从大学生创业需求的个案分析视角，针对在校大学生创业者、应届毕业大学生创业者以及毕业后先就业再创业三类创业者进行创业教育需求调查，探索高校创业教育现存的问题以及成因，以完善现有的高校创业教育体系，提升高校创业教育培养大学生创业素质和创业能力的质量。本文主要是通过对高校大学生创业展开随机访谈后，重点以三大类对象（在校大学生创业者、应届毕业大学生创业者、毕业后先就业再创业大学生）为限定条件筛选典型创业案例，对受访样本的概况、创业背景、创业现状以及创业教育对受访样本影响展开分析，发现我国高校创业教育存在着创业教育价值导向不清晰、创业教育课程设置不合理、创业教育师资结构不协调、高校创业氛围不浓厚、创业教育实践平台匮乏等问题。并从大学生创业社会需求方兴未艾、大学创业教育体系还没有成熟、学生自身创业意识和能力不足、大学生创业制度环境有待完善这四个方面开展创业教育现存问题的成因分析。最后提出改善现有创业教育的六条建议：端正创业教育的目标价值取向、构建科学的创业教育课程体系、创建优质的创业教育师资队伍、建立良好的校园创业环境、搭建多样化的创业实习实践基地，营造和谐的社会创业环境。本研究的创新点主要是采用了以定性分析为主的案例研究法，属于质的研究，丰富了我国创业教育研究的方法体系，视角新颖。其次，是针对在校大学生创业者、应届毕业大学生创业者以及毕业后先就业再创业三类创业者进行创业教育需求调查，提出建立合理的高校创业教育培养目标体系、构建科学的创业教育课程体系、协调高校创业教育师资结构、完善高校创业教育的实践平台、营造良好的校园创业环境和和谐的社会创业环境，以形成科学的创业教育管理体系来完善高校创业教育。本研究通过随机抽查和整理的十三个大学生案例所得出的结论，无法完全展示创业教育现存的所有问题，但是在一定程度上具有现实说服性。