领导问题广泛存在于社会生活当中，并对组织和社会发展起着至关重要的作用。因此，领导学问题值得学术界进行深入研究。领导学研究经历了领导行为理论、领导特质理论和领导权变理论。目前阶段的领导学研究从Burns提出变革型领导和交易型领导开始转向具有某些特定特质及行为的领导。但随着社会、经济的快速发展，现有理论已经较难指导目前复杂的领导学问题。根据马斯洛需要层次理论，日益丰富的物质生活使得员工的低层次需要得到满足，高层次需要，如被尊重和自我实现的需要得到激发，而这两种需要在90后员工身上体现更加明显，90后员工表现为自主意识极为强烈的特点；同时互联网时代带来机遇，更带来挑战，企业生存变得日趋困难，领导将组织视为“管理工具”的思维已经不能适应现阶段的发展需要。　　在此背景下，郝旭光教授提出了平台型领导的概念，强调领导者要重视事业发展，将企业打造成与员工共同成长的事业平台。领导与员工互相成全，一起成长。因此，深入探讨平台型领导的概念及维度就成为一个迫切需要研究的课题。　　论文运用定性与定量相结合的方法，对平台型领导概念内容及维度的问题进行探索性研究。在定性研究中，本文依靠平台型领导开放性问卷对117个领导样本进行了问卷调查，通过对问卷回复采取内容结构分析法，获得了平台型领导4个维度，16个内容的概念结构。在定量研究中，本文对维度及内容进行了分类数据的处理，利用数据挖掘关联规则分析，验证了上述概念结构的稳定性，并探索了维度之间、内容之间的预测关系。　　本文某些方面有所创新。在研究方法上，创新性地使用数据挖掘关联规则分析定性数据，将定量研究方法与定性研究方法进行巧妙结合，用以挖掘结构概念。在内容上，创新性地提出了平台型领导4个维度，16个内容的概念结构，四个维度包括包容力、洞察力、平台创建和共同成长。其中，包容力维度包括公正性、开放性、亲和性、专长性和魅力性，5个内容；洞察力维度包括宏观环境洞察，中观环境洞察，微观环境洞察，3个内容；平台创建包括建立和优化平台目标，整合和协调平台资源，建立和优化平台机制，建立个性化、积极有效平台，4个内容；共同成长包括引导员工成长，员工促进领导成长，领导自主成长，领导和员工交互促进，4个内容。在内容分析法的结果验证上，创新性地利用关联规则分析，得出平台型领导四个维度之间相对独立，结构稳定，并且洞察力和平台创建偏向平台型领导前提条件，包容力和共同成长偏向平台型领导结果表现的结论。　　论文的研究及其结论，将对领导理论的深入研究及领导力的提高提供有益的启示。