职业教育在国家的高度重视下得到了较大的发展,已成为教育事业的重要组成部分。中等职业教育在此契机下也得到迅猛发展,尤其是规模和数量上,为地方经济乃至国家经济的发展做出了重要贡献。随着国家经济的转型,中等职业教育的发展也要从数量和规模向提高办学质量转变。中等职业学校主要是培养懂一技之长的技能操作工人,而实训教学是培养学生掌握技能的重要途径,提高实训教学质量成为提高办学质量的重要条件之一。柳州市作为全国第三大的汽车城,连续多年汽车销量排全国第三位。中职教育服务于当地企业,造就了汽车专业成为中职学校一个比较热门的专业,反过来也为本地区经济发展作出较大贡献。随着企业向信息化、精益化、智能化转型,中职学校汽车专业原有的实训教学平台和教学模式已凸显不足,主要体现在几方面:一是实训平台落后,没能及时更新;二是教学模式僵化、针对性和适应性不强;三是实训工位过少,学生动手操作时间不足;四是对学生的职业意识和职业素养培育不够重视;五是教师的专业能力弱、师资力量不足。这些问题严重影响汽车专业实训教学的质量和效率,也相应制约着中职学校汽车专业的健康发展,最终导致无法与经济的发展相适应。本研究是在对本市及区内一些有影响力的中职学校的调查和访谈的基础上,结合本校汽车专业教学的实际情况,针对突显的问题,采取一些切实可行的具体措施,创新教育教学管理模式,从建设先进实训教学平台、构建新型教学模式,以课程为核心、优化教学内容、开发教学资源;从完善学生评介体系入手,实现多元评介,提高汽车专业实训的教学质量。通过探索、研究和教学实践,从用人单位反馈的信息以及对学生进行主观和客观性测评,证明本研究与改革实践能够提高汽车专业实训教学的质量和效果。这充分说明:只要针对课程或专业的特点进行分析、探索和研究,总能找到合适的教学模式,以提升教学效果和教学质量。