在知识经济时代,隐性知识在社会发展中占据着非常重要的位置。隐性知识对于个体的认识与实践都具有非常重要的影响,隐性知识既能促使个体对事物进行深层次的认识,又能指导个体的实践。因此,如果将个体隐性知识进行显性化,那么这将对个体、组织甚至是整个社会产生重要的价值。首先,个体隐性知识的显性化不仅仅可以帮助个体更加清晰地认识到自身所拥有的知识,重新修正其原有的认知结构,而且能够促进个体进行更深层次的学习。其次,个体隐性知识属于组织知识管理的一部分重要内容,如果能将个体的隐性知识显性化,那么将会也给组织创造更大的价值,同时还能帮助个人更好地完善地其自身的知识管理体系。最后,从整个社会的角度来看,个体隐性知识其实是个体长期性积累的经验、技巧、价值观等,它也属于整个社会的一笔隐性财富,如能将其显性化将会给整个社会带来无法估计的价值。本文主要是从内隐学习的视角来阐述个体隐性知识的产生,并借用表征重述模型的思想来解释个体隐性知识的显性化过程。本文重点研究了四个方面的内容：首先,主要介绍了隐性知识的含义、特征、分类和结构以及内隐学习的相关理论知识,为后文奠定了坚实的理论基础。其次,从内隐学习的视角来阐述个体隐性知识的产生机理,即联结表征机制和层级表征机制。在联结表征机制作用下产生的是范例型隐性知识,而在层级表征机制作用下产生就是抽象型隐性知识,并且分别举了一个实例来阐述该机制。再次,借用认知心理学的表征重述模型的思想来具体阐述个体隐性知识的显性化。个体隐性知识显性化主要包括四个阶段,即内隐Ⅰ、外显E1、外显E2和外显E3。其中个体隐性知识经过不断表征重述达到外显E1水平以上,则表明个体隐性知识的已经得到显性化,并通过专家型隐性知识显性化过程这个实例来阐述基于表征重述模型的个体隐性知识显性化原理。最后,将个体隐性知识的产生和显性化过程进行融合,并建立了个体隐性知识产生与显性化的螺旋运动模型,以此为依据设计了图书馆知识社区用户隐性知识产生与显性化应用框架。