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本次研究是对郭靖研究的拓展，也是人格心理学理论在人物研究方而的尝试应用。郭靖研究在文学方面已取得了丰硕成果，而从心理学的角度研究，鲜有人问津，且这种个案式的人格研究在国内也很少范例可寻。本文的第一部分，在总结和吸收前人有关人格理论的基础上，首先对人格的概念以及关于人格研究的六种人格理论流派作逐一回顾；然后在对中外人格观点的比较中，提出本研究的基本观点和思路。第二、三部分笔者着重对郭靖的智力和品德进行了分析。采用实证研究和文献研究对郭靖的智力水平进行了分析；探讨了郭靖五个方面的心理素质及其影响因素。文章的最后论述了郭靖的人格对当代的启示。主要有两点：对人格教育目标的启示：坚持德智同步；对人格教育方法的启示：因材施教、循序渐进和善用赏识。