感戴（Gratitude），一词来源于拉丁词根“gratia”，意指优雅、高尚、感谢等。目前关于感戴的研究理论主要有认知情绪理论、情感体验理论、拓宽建构理论、道德情感理论等。感戴的研究领域主要有感戴与人格、感戴与心理健康、感戴与主观幸福感、感戴与亲社会行为、感戴与宗教、感戴的言语行为研究等。感戴作为积极心理学领域的一个研究热点，近年来受到越来越多的关注，特别是关于大学生群体的感戴现状调查，以及感戴与公正世界信念的关系研究，对于高校开展大学生感戴教育，帮助大学生树立正确的价值观具有重要意义。为了探讨大学生感戴现状及其与公正世界信念的关系，本研究采用修订后大学生感戴量表和大学生公正世界信念量表对长春市某两所高校224名大学生进行了问卷调查,主要考察了我国大学生感戴状况及人口学变量影响，大学生感戴与公正世界信念之间的关系等。得到研究结论：①大学生感戴量表总分及各因子分均高于理论中值，大学生感戴总体水平较高；②性别因素影响感戴广度，在感戴广度上，女生得分显著高于男生，女生比男生更愿意对更多的生活层面表达更多次数的感戴；③独生子女与非独生子女大学生在感戴总分及各因子上差异不显著，大学生是否为独生子女对感戴水平没有影响；④年级因素对感戴水平有一定的影响，大三和大四学生相较于大一学生更倾向于表达感戴；⑤父亲受教育程度对大学生感戴水平没有影响，而母亲受教育程度对大学生感戴水平有一定的影响，母亲受教育程度为初中、高中和大学的大学生感戴水平均高于母亲受教育程度为小学和硕士及以上的大学生；⑥大学生公正世界信念总分及各因子得分均与感戴总分呈显著正相关；⑦在大学生公正世界信念三个因子中，终极公正和固有不公正二者对感戴有显著的正向预测作用，解释量达到19.0%，即大学生的公正世界信念水平越高，他们越倾向于表达感戴。本研究在已有研究的基础上，深入调查了我国大学生感戴现状，并率先探讨了国内大学生感戴与公正世界信念的关系，为高校科学地实践大学生感戴教育工作，培养大学生积极的世界观、价值观提供了一定的理论依据。