本文以初级水平的西班牙中小学生为教学对象,运用实验法与案例分析法的手段,对经验派对外汉语教学法中所包括的直接法、情境法、听说法、视听法和人本派对外汉语教学法中包括的团体语言学习法、默教法、全身反应法进行实践与总结,分析其在实际课堂运用中的优劣,综合运用观察法与归纳法,对初级水平的中小学生对外汉语课堂教学提出了合理的、行之有效的教学建议,这与前人关于对外汉语教学法的文章是不完全相同的。初级阶段的中小学生对外汉语教学不同于成人教学,他们的注意力不容易集中,集中后持续时间也很短,所以课堂的教学与活动内容要以多样化为主,以不同的方式来吸引学生们的注意。经验派对外汉语教学方法通过各种方式调动学生们的积极性,但是仍旧不能忽视母语作为中介语,在必要的时候,教师需要用学生的母语为学生们解释,避免学生产生错误理解。人本派对外汉语教学法强调以学生为中心,师生之间建立良好的互动关系,但仍然需要教师严格的把控住整堂课的节奏,不能让课堂活动“反客为主”,失去意义。整堂课要具体问题具体分析,综合运用几种教学方法,不断变换,方可达到良好的学习效果。