众所周知，儿童是祖国的未来、民族的希望，未来社会的竞争是人才的竞争，衡量人才一个重要的标准就是判断其是否具有良好的品德。一个人如果在儿童期形成了健全的品德，向善就成了他的自然内驱力，他的一生就会不断地完善自己，反之亦然。因此，儿童品德教育问题，已经得到社会各界的高度关注和重视。近年来，农村“留守儿童”逐渐成为社会各界广泛关注的热点问题。由于缺乏父母陪伴监管，加之农村软硬件教育设施的不足，相较于其他同龄群体而言，农村留守儿童的品德教育显得更为紧迫和重要。本文拟选取四川德阳市某班级留守儿童为研究对象，通过对这一特定群体品德教育中存在的问题进行系统深入的调查基础上，从社会、学校、家庭及留守儿童自身等多维度思考产生这些问题的原因，在此基础上设计实施留守儿童的品德教育，分析结果，总结经验，提出促进留守儿童品德教育的相关对策建议，切实保障留守儿童身心健康发展，并在一定程度上弥补现有研究存在的不足。