少先队事业是共产主义事业的组成部分,肩负着为共产主义事业培养千百万接班人的任务,少先队的工作关系着祖国的前途、民族的命运和改革开放事业的成败。少先队辅导员是少先队工作的具体实施人,其队伍质量与工作水平对于少先队工作的层次与成效有着重要影响。而结合实践及相关研究看,角色定位清晰与否,又是目前影响少先队辅导员工作积极性、工作能力与精力投入最为重要的因素。本研究旨在明确少先队大队辅导员的角色定位,并制定改进与完善大队辅导员工作的相关政策提供建议。为实现此目的,本研究具体研究了大队辅导员工作角色承担情况、工作角色的合理定位及大队辅导员工作的支持策略。依据研究目的和研究内容,并结合研究者自身特点,本研究在方法上采用了访谈法、问卷法以及叙事法。其中,访谈了 X市20位大队辅导员、4位团少工委领导、6位校长、12位家长及20多名学生;问卷调查了 X市20位大队辅导员;叙事法则是结合了个人的工作经历、感受、所见所闻。基于实践调查与个体经验,研究揭示并概括了当前少先队大队辅导员“身形交错”的角色承担现状,指出导致这些角色矛盾的因素与根源。研究认为,少先队大队辅导员合理的定位应是:“教师和管理者”、“正式管理人”、“服务者”、“专业技术人员”。为促使少先队大队辅导员承担更为合理的角色,本研究主张规范大队辅导员聘任选拔制度;确定大队辅导员的行政经济地位;规范、完善专业培训机制及继续深造条件;学校要确立少先队工作的重要性地位;确立系统的考核机制;尝试“双线晋升”,探索独立的职称评定体系。