广西北部湾经济区循环经济综合评价研究——以防城港市为例

来源 :中北大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shiguanglai
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
循环经济是区域经济研究的重要内容,是对整个区域经济的整体发展前景进行科学规划的经济。纵观西方国家经济发展的历史,它告诉我们:不能走“先污染,后处理”的经济路子,我们在发展经济的过程中,要把“污染”这个因素考虑进来,要在快速发展经济的同时,把“污染”的因素进行合理处理,将今后可能发生灾难性后果的因素抹杀到萌芽状态。广西北部湾经济区正面临着中国—东盟区域合作、中国—东盟“一轴两翼”区域合作、中越“两廊一圈”区域合作、“湄公河—澜沧江”次区域合作、泛珠三角区域合作等重大机遇,使北部湾经济区处于千载难逢的发展关键期,于是发展循环经济成为广西北部湾经济区经济发展的必然选择。  本文以循环经济理论及其实践经验为指导,以经济增长理论、生态经济理论、区域经济理论、系统理论等相关理论为基础,分析研究了北部湾经济区发展循环经济的宏观背景。根据国内外循环经济评价方法的理论和实践,结合本地特色选用模糊综合评价方法,评价广西北部湾经济区循环经济这个复杂系统,并以防城港市为例,用5年的动态数据作为评价依据,得出的评价结果更具有科学性。最后给出:政府政策激励是关键;加强工业园区的带动作用;转变工业经济模式,发展可持续工业;今后循环经济努力方向在资源循环利用和废气物排放对环境的影响方面;循环经济的实现需要政府、企业和个人的共同努力。这些建议更具有指导意义。
其他文献
教学方法的创新是课堂教学中特别重要的部分,新颖的教学方法不仅能吸引学生的注意力,还能增加学生的课堂参与度,使得学习的过程由“被动”转为“主动”.职业教育需要培养的是
互联网时代,高职教师继续教育存在教学层次不清晰、学习目标不明确、教育内容缺乏针对性、学时分配不合理、评价标准不健全等问题.为解决这些问题,本文设计出能力本位视域下