罗家伦(1897-1969),我国近代著名的教育家,曾先后主持清华大学、中央大学,参与了大量的高校改革活动,为实现高等教育的理想不遗余力。在他长期的高等教育实践中,形成了独特的治校观、学术建设观、学生管理观,其高等教育思想在中国近代教育史上有着重要的历史地位。研究罗家伦的高等教育思想,不仅有益于深化我国近代高等教育史的研究,而且能够为当前我国高等教育改革与发展提供历史的借鉴与启示,促进我国高等教育更好地发展。本论文分为四个部分：引言部分：总的介绍本论文的选题缘由、研究现状、研究目的及研究思路、方法。正文第一部分：介绍了罗家伦高等教育思想形成的背景,主要从社会背景及个人教育、生活经历两个小方面进行分析,以揭示其高等教育思想形成的基础。正文第二部分：对罗家伦高等教育思想的主要内容进行整理、综合。“学术独立与有机体民族文化”的治校观,“研究是大学的灵魂”的学术建设观,严格友爱的学生管理观。正文第三部分：对罗家伦的高等教育思想进行实事求是的评价,包括积极方面与不足之处。正文第四部分：在评价的基础上进而提出其思想对发展我国高等教育的启示：强化大学理念,突出大学使命；重视学术研究,大力推进研究型大学建设；以人为本,重视对大学生的人格训育；慎选大学校长,注重教育家型校长的培养。