弥补行为是指当个体冒犯他人或做错事之后所采取补救措施的一种行为表现,它是过失后最能直接观察到的外在行为表现。自我宽恕（self-forgiveness）是健康心理学研究的新热点之一，它是指个体能够直面自己所犯下的过错，主动承担责任，减少自我攻击的动机，面向未来，给予自己同情关爱的过程。近年来，关于自我宽恕的研究日渐兴起，但研究群体较狭窄未曾涉及青少年群体且较难应用于实践，工读生作为问题青少年群体之一较多面临做出错误行为之后产生的心理压力，因此对工读生群体的自我宽恕研究很有必要。本研究立足于实践针对国内青少年群体修订了弥补行为量表及自我宽恕状态量表，并以此为工具与青少年心理健康调查表（适应分量表）一起使用，考察了青少年群体中工读生与普通中学生在弥补行为、自我宽恕以及心理适应方面的差异，并探讨了自我宽恕在弥补行为与心理适应间所起的作用。得出如下结论：（1）修订后的青少年弥补行为问卷包括弥补自身、弥补社会、弥补受害者三个维度。该问卷模型拟合度较好，信效度均达到了心理测量学的要求，可以作为测量青少年弥补行为状况的工具。（2）修订后的青少年自我宽恕问卷包括积极认知、消极情绪、积极行为倾向三个维度。该问卷模型拟合度较好，信效度均达到了心理测量学的要求，可以作为测量青少年自我宽恕状况的工具。（3）工读生与普通中学生在弥补行为状况、自我宽恕水平、心理适应状况的大部分维度上存在显著差异。在弥补自身、弥补受害者两个维度及弥补行为总分上，普通中学生的弥补行为都显著地高于工读生，在弥补社会上差异不显著；在自我宽恕总分和积极认知、积极行为倾向上，普通中学生显著高于工读生，在消极情绪维度上差异不显著；在情绪适应、人际适应、学习适应、社会适应及心理适应总分上，普通中学生都显著地高于工读生，在生理适应上差异不显著。（4）弥补行为、自我宽恕与心理适应两两间呈显著相关。弥补行为总分及各维度对自我宽恕与心理适应都有预测作用，自我宽恕总分对心理适应也具有预测作用。（5）自我宽恕在弥补行为与心理适应间起部分中介作用，即弥补行为通过自我宽恕影响工读生的心理适应。自我宽恕积极认知、积极行为倾向维度在弥补行为与心理适应间起部分中介作用，即弥补行为通过自我宽恕对心理适应产生的影响，主要是通过自我宽恕的积极认知与积极行为倾向维度实现的。