学生创造性思维的培养是当今教育的重要目标之一。目前，创新教育正以前所未有的地位被社会广泛关注着，其原因是由于创造是人类进步和社会发展的前提。人类正是靠着创造的伟大精神，才有了今天这样的文明；而创造是离不开人类的创造性思维的，正是由于人类的创造性思维，才使今天的世界充满了生机和光辉。创造性思维是人的一种独立的思维形式，是人类所特有的，同时又是人类发展所必须具备的素质之一。 然而传统教育在取得重大成绩的同时，又忽略甚至抹杀了学生的创新精神和创造性思维。随着课程改革的深入进行，创新教育被提到了一个很重要的位置。因而有关创新教育方面的文章也五花八门地呈现在读者面前，不同的研究者从不同的角度对创新教育进行了不同层面的研究。但比较系统地论述学生创造性思维的文章和论著还不是太多，当然和研究性学习结合起来的就更少了。因此，本课题从高中研究性学习中学生创造性思维的培养这一角度做一探讨。 本文在调查研究的基础上得到了影响学生创造性思维的主要因素，结合文献法对研究性学习中学生创造性思维的培养进行了探讨，并在中学进行实践研究，在此基础上，得出了研究结论。 本课题所要解决的问题是： (1)设计“学生创造性思维影响因素的调查问卷”。 (2)通过问卷调查以及对学生的访谈，抽象出影响高中生创造性思维的主要因素。根据这些因素结合文献研究确定高中研究性学习中影响学生创造性思维的因素。 (3)结合影响因素，分析高中研究性学习中学生创造性思维的培养并提出相关的教学建议。 (4)根据以上的分析在中学开展实践研究。 (5)通过理论和实践研究，得出相关结论。 本文得到的研究性学习中影响学生创造性思维的主要因素为：学生的认知因素、个性因素；教师的教学方法、教师的自身素质及课程资源的支持等。 结合文献法提出了研究性学习中培养学生创造性思维的教学建议； (1)激发学生的研究兴趣 (2)强化学生自我实现的需要 (3)促进迁移的顺利进行 (4)培养和锻炼学生的意志力 (5)教师通过转变教学方法来促进学生创造性思维的发展