古代诗歌阅读教学一向都是语文教学的重点和难点。在如今强调扩大学生阅读量,培养他们的语文核心素养,继承和弘扬中国优秀传统文化的今天,传统的古代诗歌“单篇精读”教学法已经不能满足现在的需求,“古代诗歌群文阅读”的推行,在一定程度上对传统古代诗歌教学的不足做了很好的补充。“古代诗歌群文教学”实际上是“群文阅读”的一个衍生。就是将“群文阅读”的一般方法运用于古代诗歌教学,保证学生在古代诗歌教学课堂中的主体地位,促进他们自主建构知识体系。但“古代诗歌群文阅读”不是在任何情况下开展都合适,教师与学生都要有相应的知识储备,所以教师要有相应的判断和准备。部编本初中语文课本古代诗歌选文大量增加,古代诗歌群文阅读也就显得极为有意义。本文主要结合问卷调查数据,对比分析“古代诗歌群文阅读”与传统古代诗歌教学的异同,分析各自有点与不同,就调查初中一线教师在推行“古代诗歌群文阅读”时所遇到的困惑,提供一些教学策略。笔者就教师在开展古代诗歌群文阅读教学前应做的准备工作展开讨论,重点从如何确定议题,如何组织文本,如何开展教学活动展开论述,为解决一线教师的问题给出相应的建议。小结中对本文整篇内容进行了思考,也对“初中古代诗歌群文阅读”犹待解决的问题给出一点总结。