1908年5月，以美国退还部分“庚子赔款”用于资助中国学生到美国学习为契机，以清华留学生为中坚，谱写了清末、民初留美教育又一华章! “庚款留美”——辉煌而又特别的留学运动——带来我国近现代高等教育改革的春天，它使“五四”以来的高等教育开始了前所未有的大动荡、大变革。其变化的趋势加速了教育观念、学校教育制度的现代化进程——民主化、科学化、自由化渐成主流。 在这次变革的潮流中，以美国为主的西方各种教育观念蜂拥而至，致使实用主义、科学主义、自由主义教育思潮澎湃激荡、异彩纷呈汇合成新教育各具特色的主要潮流，表现出了知识界对教育变革的急切呼唤，折射出志士仁人对中国教育现代化的执著追求，终于催生了以美制为蓝本的《壬戌学制》。《壬戌学制》的诞生标志着中国近代高等教育的定型化；选科制的最终确立，引发了高等教育教学方式、方法的现代革命。而“庚款留美生”以郭秉文、梅贻琦、竺可祯等为代表则在他们任大学校长期间勇于创新，开拓进取；通过各自执掌的大学为中国高等教育的现代化发展提供了丰富的理论指导和实践经验。 本文拟从价值层面(实用主义、科学主义、自由主义教育思潮)；制度层面(《壬戌学制》)；个案分析(大学校长的教育理念及实践)；历史反思与现实启示四处着眼，考察“庚款留美”与中国高等教育现代化的联系，探讨“庚款留美”对中国高等教育现代化的历史动力和现实意义，再现百年前的璀璨画卷。