禁毒社会工作是社会工作专业中近几年来发展迅速且十分重要的分支领域。2017年4月上海市教育委员会、上海市禁毒委员会办公室、上海市未成年人保护委员会办公室等3个部门联合发布了《关于做好2017年大中小学毒品预防教育十项重点工作的通知》,要求禁毒社会工作者积极参与禁毒教育工作,标志着我国禁毒教育事业步入新的阶段。本研究主要采用小组工作的方法,通过参考大量的文献,笔者发现不单单是国外的禁毒教育案例和项目从小学甚至是幼儿园开始,我国的相关政策也要求要从小学2年级学生开始接受禁毒教育。不仅如此,根据笔者获得的资料显示,2017年仅在上海市浦东新区在册的未满18周岁的吸毒人员就有34人,若按保守估计,上海市约有800多名未成年吸毒人员。学生是祖国的未来,心智尚未发育完全的学生如果受到引诱,将会堕入深渊。在考量学生人格发展阶段,以及国内外学者公认的,应当接受禁毒教育学习学生的年龄段后,笔者将服务对象的群体锚定在10-12周岁小学4-5年级的学生,并根据国内学者们总结归纳出的青少年涉毒因素设计需求问卷。根据需求评估发现,此年龄段的学生确实具有较高的风险性,有必要接受更完善的知识来降低未来涉毒的可能。根据需求评估的数据,在笔者实习的上海市中致社区服务社W街道站点组长的支持下,本着自愿原则召集了12名具有较高风险性的小学生成员,设计并开展了禁毒教育小组活动。通过针对性的活动,学生们对于毒品的基础知识,以及拒毒、防毒的技巧与意识有了较大地提升,小组的成效分析数据也印证了这一点。但在4个月后的跟踪调查中,笔者发现学生们尽管能较好地维持住活动时所掌握的内容,但没能有进一步的提升。对于小组活动而言,本禁毒教育小组是成功的,它有效地提升了学生们对于毒品知识的掌握情况,增强了学生们识毒、拒毒的能力。对于社会工作的终极目标而言,本小组的作用是有限的,它没能很好地达到社会工作“助人自助”的理念,学生们自我提升的后续动力不足。本禁毒教育小组活动是禁毒社会工作介入禁毒教育具有重要意义的一次尝试与实践。禁毒社会工作介入禁毒教育是符合我国现实国情的,也是国家政策所要求的。那么,如何扩大介入工作的成效,并且弥补这些不足,让禁毒社会工作更好地服务于学生、服务于禁毒教育、服务于社会,如何在做好现有工作的基础上,开拓这片新阵地,笔者提出了以下3点建议与对策:一是完善禁毒教育小组课程;二是以项目形式进驻校园,设计并开展长期性小组课程;三是以禁毒社会工作者为核心,建设综合性的校外巡导团队。