微博作为web2.0下新兴的网络应用形式，对提高学生的学习兴趣、激发学生的学习主观能动性有着积极的作用。近年来，微博在教育领域中表现出来的应用潜力已日益得到人们的关注。协作学习是一种以小组或者团队的形式去组织学习者进行学习的策略。协作学习对于改善课堂气氛，提高学生学习的积极性和主动性，培养学生的协作能力和创新能力有着积极的作用。目前，协作学习已成为一种被广泛使用的学习模式。微博因其内容的简单随意性、良好的互动性等特点使其具有成为一个优秀协作学习平台的天然优势。本研究主要是把微博作为一种协作交流的工具与协作学习相结合，构建基于微博的协作学习在高职院校计算机教学实践中合理的应用模式,该模式对基于微博的协作学习的过程中师生的教学活动进行了阐述，对教学活动的实施具有指导作用。笔者在合肥幼儿师范高等专科学校的《计算机应用基础》课程中开展教学实践，将微博支持的协作学习应用到教学实践中，进而讨论对学生产生的影响和应用的效果。最后，总结分析了应用中存在的问题以及相应的改进措施，从而为后继的研究提供借鉴和参考。研究表明，在高职院校开展基于微博的协作学习是切实可行的。在高职院校计算机应用基础课程的教学中，运用微博开展协作学习提高了学生学习的积极性和参与度，在提高学生学习成绩方面效果显著，同时有利于培养学生的协作学习习惯、增强学生的协作学习能力、提高学生的团队协作意识。