近年来,随着越来越多的青壮年进城务工,农村儿童与父母沟通的机会下降,沟通质量和时间无法保障,而且非独生儿童可能会面临多个孩子分散了父母的关注的情况。儿童从父母那里获取的情感需要和理解较少时,会对自己产生质疑,影响儿童的自尊和心理健康状况。亲子沟通不仅能够维护亲子关系,在实现家庭教育、维持农村非独生儿童身心正常发展等诸多方面都发挥着至关重要的作用。本研究使用问卷调查法研究了河北省涞源县北石佛乡中心小学307名农村非独生儿童与父母的沟通、自尊及其心理健康情况,结果显示,1)不同性别的儿童在母亲亲子沟通上有显著差异,女生较男生相比,更加愿意与母亲沟通;2)不同年级的儿童在母亲亲子沟通上有显著差异,四年级的学生比五年级学生更愿意与母亲沟通;3)成绩排名对父亲亲子沟通、母亲亲子沟通、自尊有显著影响,排名靠前的学生跟父母的沟通较多,成绩排名越好,自尊得分越高;4)家庭月收入对自尊有显著影响,家庭月收入在2000以下的学生自尊程度稍微低于2000-5000、5000-1万的学生;5)父母外出打工人数对心理健康有显著影响,父母均外出打工学生的心理问题大于父母均未外出打工的学生,也大于父母一方外出打工的学生;6)自尊在父亲亲子沟通与心理问题之间起部分中介作用;7)自尊在母亲亲子沟通与心理问题之间起完全中介作用。本研究针对研究结果从家庭、学校、村委会三方面提出了家长应重视亲子沟通的质量和频率,学校、家长应重视“家校联动”,村委会应大力宣传普及心理健康教育知识等教育建议,如,相对于母亲而言,父亲应更加增强与非独生子女之间的沟通;学校应更加关注父母在外打工的非独生儿童,他们受到的社会支持较少,教师应多加关注,并时常与家长沟通;村委会应定期召集学生家长,对家长进行心理健康教育培训,本研究为农村非独生儿童心理健康的发展贡献了力量。通过有效的沟通交流,共同营造出一个健康和谐的家庭氛围,这样能够帮助孩子形成良好的性格品质,为以后孩子的心理健康打下坚实的基础,而农村非独生儿童的家长,更应该定期和自己的每个子女进行有效地沟通,从而了解他们的心理和生理的变化,并加强与学校之间的沟通交流,了解孩子发生的心理变化并针对孩子出现的问题进行合理的措施解决,本研究为今后研究亲子沟通对农村非独生儿童发生的心理变化提供了科学合理的依据。