本研究旨在分析哈佛大学的招生政策改革及其对美国招生市场产生的影响。通过采用批判话语分析法,结合利益相关者理论,以政策问题为核心,以个案分析的方法对哈佛大学提前录取招生政策的改革进行批判性分析。基于社会公平的原则,探寻这一改革产生的社会与历史条件,梳理该改革所涉及的利益相关者之间的复杂关系,即谁受损,谁受益。揭示哈佛大学提前录取招生政策改革的实质,从而增进对我国招生政策的公平性及其实现的理解与认识,同时为我国高校自主招生的改革提供一些启示。早期美国高校用来控制招生规模的提前录取招生政策,如今已成为各大高等院校竞争优质生源的利器,其所带来的弊端远大于它能够给予的益处。历经三十余年,提前录取招生政策已固化为美国高校招生的常规制度,为人们所接受,甚或为它国所宣扬。该政策自出台以来备受社会争议,多数人认为这项招生政策对于那些经济背景富裕的、社会关系广泛的申请者有利,而对于那些经济条件不好的、处于弱势地位的优等生来说是不公平的。并且在其实施过程中影响了学生的中学学习过程,复杂化了招生程序并提高了招生成本等等。2006年1月12日,哈佛大学临时校长博克宣布哈佛大学将取消提前录取招生政策,便打破了美国高校提前录取招生的常规化现象,承认了它存在的不合理性,从而博得了社会的赞誉,赢得了同行们的支持和更多学生的青睐,为哈佛大学带来了新的发展。这项改革中最重要的利益相关者——学生,他们获得了更多的权益,学习和升学的压力减小了,入学的机会也相对平等了。相比之下,其他高校都成了哈佛大学追求自身利益的牺牲品。变革,他们将面临竞争优势减弱的问题;不变,他们将面临社会、舆论谴责的问题。而哈佛大学却博得了社会的赞誉,简化了本校的招生程序,最重要的是它还赢得了学生的青睐,为哈佛大学带来了新的发展。从而,可以让我们清晰地看到现有提前录招生政策改革的实质:教育公平只是一种包装,潜藏在背后的其实还是生源利益之争。本研究对我国的启示如下:(1)我国高校在实施自主招生的过程中,应考虑到提前录取招生政策可能会损害到部分学生的利益,导致入学机会不平等;(2)我国在大面积实行高校自主招生的推进中,应意识到提前录取招生政策可能会激化我国高校间的生源争夺之战,不利于我国高校的健康发展。