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党的诞生地把党支部建在产业链上
【出 处】
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嘉兴日报
【发表日期】
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2020年01期
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主题墙饰是幼儿园环境的重要组成部分,然而对主题墙饰的创设与研究大部分都是以成人视角进行的,本研究综合运用了马赛克法中的拍照法、绘画法以及儿童访谈法,选取了北京市某公立幼儿园的156名幼儿进行了基于儿童视角的主题墙饰调查,重点聚焦于幼儿喜爱的主题墙饰特点及其对主题墙饰的喜爱与年龄、性别的关系。研究结果发现:幼儿喜爱的主题墙饰具有五大特征,即,色彩鲜艳明亮、造型立体可触摸、形式丰富多样、源于幼儿兴趣、
幼儿园环境教育在幼儿园教育中发挥着隐形的重要作用。环境可分为物质环境和人文环境,物质环境是基础,而人文环境会因幼儿园的理念、文化等因素而形成独一无二的人文环境,教师应该重视幼儿园的环境教育,用正确的价值观和健康的审美情趣创设良好的教育环境,从而促进幼儿的健康发展。
主题墙具有美化环境、拓宽幼儿视野、激发幼儿学习兴趣、促进幼儿生理和心理健康发展、展现教学水平等重要作用,但联系实际,幼儿园主题墙创设中存在重教师轻幼儿、重形式轻内容、偏静态少动态、重审美轻教育等问题。主题墙往往被当作装饰,对幼儿的学习和活动帮助不大,甚至影响了教学质量,并没有发挥其应有的作用。为此,应根据主题与课程创设主题墙,赋予主题墙教育意义;通过多种方式丰富主题墙,促进幼儿与教师互动;听取幼儿
幼儿园的教学环境创设活动中,主题墙的创设是一项非常重要的活动。这项活动的开展,能为幼儿营造良好的教学氛围,使幼儿在日常生活中得到潜移默化的影响。目前,幼儿园都在积极展开对主题墙创设活动的思考,为了使这项活动取得理想效果,幼儿园管理者要结合主题墙创设的意义,探索优化主题墙创设的策略。本文借助对此问题的分析提出一些改进和优化的建议。