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本报北京4月25日电（记者靳晓燕）孤独症儿童由于思维、行为异于常人，被称作“星星的孩子”，目前我国有约200万名这样的孩子。孤独症儿童所表现出的高度异质性给教师带来极大的挑战，“教什么”“怎么教”成为现实问题。北京师范大学25日在京发布《学龄孤独症儿童教育评估系?
为“星星的孩子”提供个别化教育方案
【摘 要】
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本报北京4月25日电（记者靳晓燕）孤独症儿童由于思维、行为异于常人，被称作“星星的孩子”，目前我国有约200万名这样的孩子。孤独症儿童所表现出的高度异质性给教师带来极大的挑战
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