关口前移,将疾病“潜在人群”真正管起来

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单元主题教学是课堂教学的重要理念,可以帮助学生构建历史知识网络,增强学科核心素养,提升学习能力。文章尝试以《中外历史纲要(上)》第三单元教学为例,阐释史料实证核心素养发展的依据和实践,以实现教材的合理整合。
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