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1978年，我正40岁，一心想把在那场民族浩劫中作为教师不能研究教学、不能研究儿童的荒芜的10年补回来。于是，在这一年暑假开学前，我主动向老校长申请放弃熟悉的3-5年级，从一年级教起，意在弄清小学语文教学的来龙去脉。真没想到教学改革之路这么漫长，“情境教学”一个课题
在反思与顿悟中升华“情境”
【摘 要】
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1978年，我正40岁，一心想把在那场民族浩劫中作为教师不能研究教学、不能研究儿童的荒芜的10年补回来。于是，在这一年暑假开学前，我主动向老校长申请放弃熟悉的3-5年级，从一年级教
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