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小学生在习作时常常出现两种情况，一种是无米下锅，学生找不到写作的原材料，没有写作素材，脑子空空如也，通常的表现行为是咬笔头。另一种是有米无法下锅，学生找不到好的习作方法，突出表现在文章开头就写了好几次，写了又删，删了又写。一次，合肥市杨敏名师工作室在学校?
当习作遇上思维导图
【摘 要】
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小学生在习作时常常出现两种情况，一种是无米下锅，学生找不到写作的原材料，没有写作素材，脑子空空如也，通常的表现行为是咬笔头。另一种是有米无法下锅，学生找不到好的习作方法，突出
【发表日期】
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