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小小酶制剂的奇妙旅程
【出 处】
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新金融观察
【发表日期】
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2021年11期
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The Application of Metacognitive Strategies to the Listening Teaching for the Vocational College Eng
近二三十年来，学习策略研究已经成为二语学习研究的热点，研究发现语言学习成功者比语言学习不成功者使用元认知策略的频率高。元认知策略包括计划、监控、评估策略。元认知策略在学习策略框架中处于最高层面，它影响着其它学习策略的使用，有助于学习活动的进行。研究者开始尝试元认知策略培训，并且取得了一定的成果。对于元认知策略的研究和培训在中国起步较晚，但是在最近五六年时间内得到了迅速地发展。
如何提高学生元认知．
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阅读是学习者获得语言输入的主要途径，也是语言学习的重要技能。帮助学生获得较高的英语阅读水平是英语教学的主要目标之一。研究表明，阅读策略的培训有助于提高学生的阅读能力。在我国，关于阅读策略培训的有效性研究还不是很多，尤其是针对独立学院非英语专业本科生的阅读策略的研究几乎没有。本研究调查了浙江师范大学行知学院一年级非英语专业学生的英语阅读策略使用情况，并对学生进行策略培训，旨在探讨以下几个问题：1)
学位
On Metaphor in Constructing Coherent News Discourse：A Case Study of the Chinese and American XXIX Ol
长久以来，隐喻都是学者所热衷的话题，对其系统的研究可追溯到几个世纪前的亚里士多德，以他为代表的传统修辞观认为隐喻是一种修辞手段，它的使用是为了达到比较或替代的效果，它是一种非常规语言。近年来，随着认知语言学的发展，隐喻研究已经从单一的语言学平台转移到了以认知为基础的平台。在《我们赖以生存的隐喻》一书中，Lakoff和Johnson(1980)提出了概念隐喻理论，即隐喻研究的认知法。该理论认为，隐喻
学位
语用失误研究是跨文化交际和中介语语用学中的一个重要研究领域。对语用失误的研究已引起了国内外很多语言学家的关注，并且已经有大量的成果问世。纵观研究语用失误的文章和论著，作者发现对中国学生语用失误进行调查和研究的文章很多，但受试对象几乎都是大专院校的学生，对中学生进行的相关研究很少。其原因正如Bardovi-Harlig所指出的那样，用高级英语学习者来收集语料比较有利(张彬，2005：34)。但对语用
学位
本文的目的是为了帮助中国学生学习英语被动句，尤其是那些由于汉语负迁移而导致很多错误的复杂结构的英语被动句。因此，作者首先对汉英被动句进行对比分析，然后正确利用它们的异同及迁移理论来指导英语被动句教学。首先，本文对在汉英被动句领域所做的研究成果作一个简要的回顾。因此，第一章主要是介绍一些基本的概念如汉英被动句的定义和分类等。运用不同的标准会有不同的定义．本文中的定义不仅涉及句法层面还包括语义层面。根
学位
全球气候变暖持续加剧带来的系列严重问题引起全社会对人为二氧化碳排放的高度关注并推动了碳捕集、利用与封存技术的发展。为实现本世纪末较工业革命前1.5°C的温升控制目标,需要负碳排放技术参与,并发挥空气CO2捕集低土地足迹、部署灵活的优势。以碱金属氢氧化物吸收与有机胺吸附为代表的中高温再生技术发展受高能耗与高成本制约,通过引入全新的再生机制,变湿吸附具备大幅降低空气捕集能耗及运行成本的潜力,但同时也存
拼音是语文教学中重要的版块,是小学生学好语文的前提和基础。拼音教学对于一年级学生来说,是帮助学生正音、认识汉字、学好普通话的基础,也是小学生阅读的辅助工具。汉语拼音有助于提升学生的智力水平和学生的思维灵活性。学生学好汉语拼音,对以后的学习有很重要的作用。